Archief voor 'Homo in de klas'

feb 07

Op 4 februari 2012 is de brochure Van kerkgebouw tot klaslokaal: om de sociale acceptatie van christelijke homo’s en lesbiennes verschenen. Hierin staan de projecten beschreven die LKP, CHJC en ContrariO in 2008-2012 hebben uitgevoerd. De brochure is hier te downloaden. Wilt u een gedrukt exemplaar ontvangen, stuur dan bericht via het contactformulier en vermeld “Bestelling brochure” als onderwerp en vermeld uw postadresgegevens in het bericht. Eén maal per week worden de bestellingen verwerkt.

feb 02

LKP, CHJC en ContrariO presenteren resultaten projecten 2008-2011

De christelijke homo-organisaties LKP, CHJC en ContrariO (LCC) presenteren aanstaande zaterdag de resultaten van de projecten die zij afgelopen jaren hebben uitgevoerd. Zij maakten homoseksualiteit bespreekbaar op christelijke scholen, binnen kerken en op diverse festivals. De presentatie vindt plaats in Utrecht en wordt gepresenteerd door EO-presentator Ed Anker.

Presentatie
De resultaten van de projecten worden gepresenteerd en besproken op een bijeenkomst op zaterdag 4 februari om 14.00-17.00 uur in het Silogebouw van de Baptistengemeente in Utrecht. Presentator Ed Anker (EO-presentator en voormalig Tweede Kamerlid voor de ChristenUnie) zal daar in gesprek gaan met een docent en leerlingen van een gereformeerde school. Ook Derk Anne, die onlangs naar zijn christelijke studentenvereniging uit de kast kwam bij KRO’s Uit de kast van Arie Boomsma, zal worden geïnterviewd.

Ondersteund door de overheid
LKP, CHJC en ContrariO voeren sinds eind 2008 met subsidie van het ministerie van OCW diverse projecten uit om de sociale acceptatie van homoseksualiteit in christelijke kring te bevorderen. Zij ontwikkelden de lesmethode Homo in de klas, die inmiddels op tal van christelijke scholen in heel Nederland wordt gebruikt. Ook gingen ze gesprekken aan met christelijke jongeren op de EO Jongerendag en het Xnoizz Flevo Festival.
Onderzoeken van de Roosevelt Academy (Recht op verschil?) en het Sociaal en Cultureel Planbureau (Steeds gewoner, nooit gewoon) wijzen op de sleutelrol die christelijke homo-organisaties vervullen in het bespreekbaar maken van homoseksualiteit in christelijke kring. Wielie Elhorst, voorzitter van de stuurgroep van de LCC organisaties: ‘Wij zijn verheugd dat de overheid deze sleutelrol erkent en dit heeft onderstreept in de toekenning van subsidie.’

Kerken als voorbeeld voor imams
Samen met COC Nederland wist het LKP zeventien landelijke kerken te brengen tot het opstellen van een kerkelijke verklaring tegen geweld tegen homoseksuelen. Voor het eerst was homoseksualiteit geen splijtzwam tussen kerken, maar bracht het thema de kerken samen. Deze verklaring werd op 17 mei 2011 gepresenteerd en onlangs door minister Van Bijsterveldt (LHBT-emancipatie) als voorbeeld aan imams voorgehouden.

De organisaties hebben samen met HolyFemales.nl en Netwerk Mirre, twee organisaties voor gelovige lesbische vrouwen, nieuwe projectvoorstellen ingediend bij het ministerie van OCW.

jan 12

Op zaterdagmiddag 4 februari 2012 presenteren LKP, CHJC en ContrariO de resultaten van de LCC Projecten 2008-2011. De bijeenkomst vindt plaats in het Silogebouw in Utrecht.

In het najaar van 2008 zijn drie projecten van start gegaan om de sociale acceptatie van homoseksualiteit in orthodox-christelijke kringen te bevorderen. Deze projecten zijn gefinancierd door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en uitgevoerd door drie christelijke homo-organisaties: de Stichting Landelijk KoördinatiePunt groepen kerk en homoseksualiteit (LKP), de vereniging van christelijke homo’s, lesbiennes en biseksuelen CHJC en de gereformeerde vereniging voor homo’s en lesbiennes ContrariO.
Inmiddels is het januari 2012. De projectenperiode loopt ten einde, al het voorgenomen werk is gerealiseerd en er is onderzoek verricht naar de resultaten en effecten van de projecten. De stuurgroep van wat de LCC Projecten (LKP, CHJC, ContrariO) is gaan heten, wil u van harte uitnodigen voor een presentatie van dat werk en voor een presentatie van een onderzoek naar de effecten van de projecten. Daarbij zullen ook mensen aan het woord komen die de ‘gebruikers’ van de producten van onze projecten waren en zijn.
De presentatie vindt plaats op zaterdag 4 februari a.s. van 14.00-17.00 uur in het Silogebouw aan de Herenstraat 34-36 in Utrecht. Na afloop vindt er een borrel plaats.
We hopen van harte dat u aanwezig wilt zijn. Update: houd u rekening met minder treinen i.v.m. weersomstandigheden! Voor nadere informatie over de presentatie kunt u contact opnemen met projectmanager Marco Derks, marcoderks [at] lccprojecten . nl. Aan uw aanwezigheid bij de presentatie zijn verder geen kosten verbonden.

nov 18

Persbericht LKP, CHJC en ContrariO 18 november 2011

Scholen moeten in Nederland voortaan verplicht aandacht besteden aan seksuele diversiteit en seksualiteit. Minister van Onderwijs Marja van Bijsterveldt stemde afgelopen woensdag in met de wens van de meerderheid in de Tweede Kamer. De christelijke homo-organisaties LKP, CHJC en ContrariO vinden het van belang dat scholen weten dat zij zelf kunnen uitmaken van welk materiaal of methode zij gebruik willen maken. 

Homo in de klas
Nu scholen verplicht aandacht moeten besteden aan seksuele diversiteit en seksualiteit, brengen de christelijke homo-organisaties hun lesmethode ‘Homo in de klas’ (http://www.homoindeklas.nl/) opnieuw onder de aandacht van christelijke scholen. De lesmethode maakt homoseksualiteit bespreekbaar op een manier die aansluit bij de identiteit van christelijke scholen. Jeroen Windhorst, voorzitter van het CHJC: ‘De lessenserie laat christelijke homo’s en lesbiennes in hun verscheidenheid zien zonder daarover een oordeel te geven.’
De laatste maanden groeit de interesse voor de lesmethode. ‘Veel christelijke scholen zijn beleid aan het ontwikkelen ten aanzien van homoseksualiteit,’ laat Wielie Elhorst, voorzitter van het LKP, weten. Nu voorlichting over seksuele diversiteit en seksualiteit opgenomen zal worden in de kerndoelen van het onderwijs, roepen de christelijke homo-organisaties deze scholen op om daar nu vaart achter te zetten.

Veiligheid
Op dit moment krijgen jaarlijks ruim tweeduizend leerlingen op gereformeerde en protestants-christelijke scholen les aan de hand van de lesmethode ‘Homo in de klas’. Voorlichting over homoseksualiteit is cruciaal. Lesbische en homoseksuele jongeren voelen zich vaak onveilig op school en hebben meer dan hun heteroseksuele leeftijdgenoten last van gevoelens van depressie. Ook blijken zelfmoordgedachten onder hen vaker voor te komen, nog vaker zelfs onder gelovige jongeren. De christelijke homo-organisaties willen scholen helpen aan een veilig klimaat te werken.

Een homo voor de klas
De doelstelling van de lesmethode ‘Homo in de klas’ is om leerlingen kennis te laten maken met het thema homoseksualiteit, vooroordelen weg te nemen, de taboesfeer te doorbreken, leerlingen bewust te laten nadenken over seksuele identiteit en hen te helpen met liefde en respect om te gaan met homoseksuele leerlingen, medewerkers en andere homoseksuelen. Dat gaat, zo blijkt al jarenlang, het beste als je als leerling ook iemand kunt ontmoeten die zélf homoseksueel is. Christelijke scholen kunnen christelijke homo’s en lesbiennes uitnodigen voor een gesprek in de klas van hart tot hart. René Venema, voorzitter van ContrariO: ‘Ik heb zelf ook lessen gedraaid en ik merk telkens weer dat juist het directe gesprek, van gezicht tot gezicht, de meeste indruk maakt op leerlingen.’

De lesmethode Homo in de klas is ontwikkeld door LKP, CHJC en ContrariO in samenwerking met het gereformeerd identiteitsplatform van de vier scholen voor gereformeerd voortgezet onderwijs, en mede mogelijk gemaakt door subsidie van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen. De christelijke homo-organisaties werken sinds 2008 samen aan diverse projecten om homoseksualiteit bespreekbaar te maken in christelijke kringen.

aug 11

Christelijke scholen willen homoseksualiteit bespreekbaar maken op een manier die past bij hun christelijke identiteit. Mijn indruk is dat veel christelijke scholen dit thema heel serieus nemen, ook al denken ze verschillend over homoseksuele relaties. Ik hoor nog wel eens verhalen over directeuren van openbare scholen die zeggen: ‘Wij zijn een tolerante school, voor ons is homoseksualiteit geen probleem en dus hoeven wij er geen speciale aandacht aan te besteden.’ Zo makkelijk maken christelijke scholen zich er niet mee van af!
Met het project richten we ons op protestants-christelijke, gereformeerde, reformatorische en evangelische scholen. Een doelgroep waar het onderwerp homoseksualiteit niet altijd even makkelijk ligt. Sommige christelijke scholen vinden dat homoseksuele relaties niet goed zijn. Maar wij gaan hen er niet van overtuigen dat ze daar anders over zouden moeten denken. We leggen de nadruk op het belang van een veilig schoolklimaat. We wijzen op de realiteit van homoseksuele, lesbische en biseksuele jongeren: zo blijkt dat zij vaker dan hun heteroseksuele leeftijdsgenoten te maken hebben met gevoelens van depressie of gedachten aan zelfmoord. Dat laatste komt zelfs nog vaker voor onder jongeren met een godsdienstige opvoeding. In gesprekken met scholen vragen wij deze pijnlijke gegevens mee te nemen in het schoolbeleid.
Onze aanpak werkt. Jaarlijks bereiken wij ongeveer tweeduizend leerlingen. Even zo graag houden voorlichters hun verhaal voor een docententeam. Bijzonder is elke keer weer de tweede les in de lessenserie: met het bezoek van een van onze voorlichters gaat het onderwerp echt leven voor de leerlingen. Ze durven vragen te stellen, het taboe wordt nog verder doorbroken. Ik heb gehoord dat op verschillende scholen leerlingen uit de kast durven komen. Als wij daaraan hebben bijgedragen, is dat een bekroning op het werk van onze vrijwilligers.

Deze column is geschreven door projectcoördinator Marco Derks voor de website van De Dialoog. Kijk voor meer informatie over ons project ‘Homo in de klas’ op deze website onder ‘leren‘ of op de website www.homoindeklas.nl.

jul 08

Vandaag lanceren christelijke homo-organisaties de website homoindeklas.nl. Met de website willen zij leerlingen en docenten op christelijke scholen helpen bij het bespreken van homoseksualiteit. De website hoort bij de gelijknamige lesbrief, die op diverse christelijke scholen gebruikt wordt.
De website is bedoeld voor leerlingen, hun ouders en docenten op christelijke scholen in het voortgezet onderwijs. Zo geeft de website antwoord op een groot aantal vragen, en stellen verschillende voorlichters van ‘Homo in de klas’ zich in korte filmpjes voor. Onderdeel van de lesmethode ‘Homo in de klas’ is dat christelijke voorlichters gastlessen geven waarin zij hun persoonlijke verhaal vertellen.
Op dit moment krijgen jaarlijks tweeduizend leerlingen op vijf scholengemeenschappen door heel Nederland les met de lesbrief ‘Homo in de klas’. De lesbrief combineert lessen door de eigen docent met gastlessen door voorlichters die zelf christen en homo zijn. Hun optreden leidde op deze scholen tot een homovriendelijker klimaat. Mede daardoor durfden diverse leerlingen op school uit de kast te komen.
“Ik merk een grote omslag in de klassen,” zegt Delia Kloekke van het Nuborgh College in Elburg. “De lessen halen een stuk onwetendheid over homoseksualiteit bij de leerlingen weg. Maar ook de leerlingen die directer met homoseksualiteit in aanraking komen, voelen zich nu meer op hun plek. Een meisje, waarvan de moeder lesbienne is, stond altijd wat aan de kant in de klas. Ik merk dat ze er door de lessen durft te zijn.”
‘Homo in de klas’ is een van de projecten van LKP, CHJC en ContrariO. Deze christelijke LHBT-organisaties werken sinds 2008 samen aan projecten om de sociale acceptatie van homoseksualiteit in christelijke kring te bevorderen.

jan 04

Op zaterdag 19 maart vindt er weer een voorlichtersdag plaats. Op deze dag worden alle voorlichters door Wouter Klaassen getraind in het spreken voor een klas. Ook wisselen we ervaringen van afgelopen jaar met elkaar uit om de kwaliteit van onze lessen te verbeteren.
’s Middags gaan we o.a. werken aan de website www.homoindeklas.nl. Deze website wordt gebouwd door Sinicon Interactive en het grafisch ontwerp wordt gemaakt door Joyce en Marloes van MOOS Ontwerp, die ook de lesbrieven ontworpen hebben. Ook zullen Joyce en Marloes aanwezig zijn om filmpjes op te nemen, bijgestaan door Wouter, die ervaring heeft als trainer van tv-presentatoren. Deze filmpjes zullen op de website komen te staan.
Als je al voorlichter bent, dan heb je als het goed is al een e-mail van René Venema (coördinator voorlichting) ontvangen. Als je voorlichter wilt worden, mail dan naar hem via voorlichting [at ]homoindeklas . nl

feb 12

Zaterdag 6 februari werd de eerste voorlichtersdag voor christenhomojongeren georganiseerd. Ongeveer 40 jongeren staan klaar om op gereformeerde, reformatorische, evangelische en protestants-christelijke scholen te gaan voorlichten over homoseksualiteit. Het plan maakt deel uit van het lessenpakket “Homo in de klas” dat onlangs werd gepresenteerd door het Gereformeerd Identitetsplatform (GRIP) en LCC-projecten, waarin LKP, CHJC en Contrario samenwerken.

“Onze scholen hebben een brede kerkelijke achtergrond en de kerken zijn er nog niet uit. Misschien moeten scholen de eerste stap zetten en zal dat invloed uitoefenen op de kerken. Bovendien is onze visie dat we als scholen veiligheid moeten bieden en leerlingen helpen ontwikkelen. Om die reden moeten we iets voor homoseksuelen betekenen.” Dat zei Lucy Doorn, bestuurslid van GRIP.
De voorlichting gaat deel uitmaken van de lessenserie “Homo in de klas”. Het lessenpakket is ontworpen door Contrario en GRIP. Het belangrijkste doel van de serie is dat leerlingen respect krijgen voor elkaar. Men wil dat doen vanuit de basis van Gods liefde, om elkaar daarin te versterken. Daarom wil men ook dat de leerlingen oog leren krijgen voor en kennismaken met homo’s.
Het bijzondere van het plan voor voorlichting, dat door LCC-projecten wordt georganiseerd, is dat de voorlichting niet op zichzelf staat, maar dat de school daarmee zelf aan de slag gaat. Het docententeam krijgt vooraf voorlichting en de voorlichters komen voor de klas in de tweede les van de serie. Zo worden docenten en leerlingen voorbereid op het persoonlijke verhaal. Ook zorgt de lessenserie voor verwerking achteraf.
René Venema, zelf docent en voorlichter, gaf de voorlichters in spé een serie aandachtspunten mee. Hij benadrukte sterk dat je als voorlichter moet beginnen bij de cultuur van de school en de leerlingen. “Je moet bedenken dat het misschien de eerste keer is dat de leerlingen iets aan een homo kunnen vragen. Je krijgt een zee van vragen over je heen, bijvoorbeeld ook over wat je vindt van de Gay Pride. Ga daar niet direct op in, want dan pikken ze alleen dat mee. De eerste stap is dat leerlingen leren zien dat homo’s ook binnen hun eigen cultuur bestaan. De rest komt later wel.”
Het belangrijkste is volgens René dat je als voorlichter respect in de klas weet te creëren. “Je kunt de vraag voor je kiezen krijgen: Ga jij trouwen? Stel dan de tegenvraag: Wat zou jij doen als je een relatie hebt? En vraag daarna: Hoe denk je dat het voor mij is? Zo laat je het antwoord in het midden, maar creëer je wel respect.”
Ten slotte drukte René de jonge voorlichters op het hart om er over na te denken hoe zij de middelbare schooltijd zijn doorgekomen. “Bedenk bijvoorbeeld hoe vreselijk je eenzaamheid was. Dan weet je ook wat dat kan betekenen voor andere leerlingen. Vriendschap en insluiting zijn voor deze leeftijdsgroep ontzettend belangrijk. Speel daarop in.”

[Tekst: Marinus Schouten, projectmedewerker Empowerment Lifestyle Services]

dec 18

Je staat voor een zaal van dertig mensen en je wilt ze iets vertellen: een persoonlijk verhaal over homo/lesbo zijn en christen zijn; een politiek verhaal over homo-emancipatie; een theologisch verhaal over homoeksualiteit. Hoe structureer je je verhaal zo dat mensen blijven luisteren? Hoe maak je gebruik van je stem en je mimiek? Hoe maak en houd je contact met de mensen die voor je zitten?
Als je die situatie en die vragen herkent, dan is de training spreekvaardigheid op 6 februari 2010 iets voor jou. Helemaal omdat we een ware goeroe bereid hebben gevonden om de training te geven: Wouter Klaassen.Wouter Klaassen Zijn naam is vermoedelijk niet bekend, maar je kunt er zeker van zijn dat je met regelmaat kijkt en luistert naar zijn leerlingen. Klaassen werkt namelijk al tientallen jaren aan de Media Academie in Hilversum en trainde vele presentatoren, politici en zakenlui.
De training is zeer belangrijk voor de mensen die zich hebben aangemeld als voorlichter in het kader van de lessen op middelbare scholen. Maar ook mensen die wel eens spreken op een avond van een plaatselijke kerk, een studentenvereniging of een andere groep kunnen veel leren van deze training. De training vindt plaats op zaterdag 6 februari 2010 op het Guido de Brès College in Amersfoort (vestiging Paladijnenweg 251). Naast deze training worden op diezelfde dag in hetzelfde gebouw ook voorlichters voor de scholen geïnstrueerd. Ook zij volgen daarnaast de training.
10.00-13.00 training spreekvaardigheid (eerste ronde)
11.00-13.00 instructie voorlichters (eerste ronde)
13.00-14.00 lunch
14.00-17.00 training spreekvaardigheid (tweede ronde)
14.00-15.30 instructie voorlichters (tweede ronde)

Let op: Als je je hebt aangemeld voor de training (al dan niet inclusief instructie voorlichters), dan heb je als het goed is een e-mail ontvangen, waarin vermeld staat wanneer je welk onderdeel volgt. Als je vragen hebt, neem dan contact op met projectcoördinator Marco Derks via lccprojecten [at] hotmail . com.

Net als alle andere trainingen is ook deze training geheel gratis! Dus noteer die datum in je agenda en meld je meteen aan door een mail te sturen naar de projectcoördinator, Marco Derks, via lccprojecten [at] hotmail . com. Geef daarbij je naam, (mobiele) telefoonnummer en in één zin je motivatie door.

nov 04

PERSBERICHT CONTRARIO – Op zaterdag 7 november in Utrecht lanceren ContrariO [gereformeerde vereniging voor homo’s en lesbiennes] en GRIP [het identiteitsplatform voor het gereformeerd voortgezet onderwijs] de lesmethode “Homo in de Klas” in aanwezigheid van Minister Plasterk [onderwijs en homo-emancipatie]. De vier gereformeerde scholengemeenschappen gaan werken met deze methode in alle HAVO/VWO3 klassen en bereiken daarmee 1100 leerlingen per jaar.

Voorzitter Robert Daverschot van ContrariO spreekt over een mijlpaal in de geschiedenis van de christelijke homo-emancipatie: “Eindelijk wordt het thema bespreekbaar, het taboe in de klaslokalen doorbroken”. In 2004 verspreidde Expreszo, jongerenafdeling van het COC, ongevraagd een lesmethode in onder andere de gereformeerde middelbare scholen. ContrariO heeft toen al contact gezocht met die scholen, om samen na te denken over de mogelijkheden van een methode die beter past bij het gereformeerd onderwijs. GRIP Voorzitter Huib van Leeuwen vertelt dat de inhoudelijke klik er eigenlijk vrijwel meteen was. ContrariO doet geen uitspraken over het wel of niet kunnen aangaan of hebben van een homoseksuele relatie. Daarin acht ContrariO de bijbel te multi-interpretabel en vindt zij de keuze te diep doordringend in de persoonlijke levenssfeer. Wel wil zij een christelijk-ethisch bezinningskader bieden. Op diezelfde grondslag durfden de vier gereformeerde middelbare scholen [Gomarus College Groningen, Greijdanus College Zwolle, Guido de Brès Amersfoort en GSR Rotterdam] het aan om gezamenlijk met ContrariO een lesmethode te ontwikkelen. “Niet om antwoorden te geven,” zegt Van Leeuwen, “maar wel om jonge christenen genuanceerd te leren nadenken en spreken over en met homo’s en lesbiennes.”

“Het resultaat mag er zijn!” zegt Daverschot. “Nog niet eens de praktische invulling van de lesmethode, maar nog veel meer het interne draagvlak creëren heeft tijd gekost”. “Quality time” vult Van Leeuwen aan; “Juist door de persoonlijke ontmoeting is het thema zoveel meer tot leven gekomen en werd het ook voor schooldirecties en raden van bestuur zoveel makkelijker zichzelf te verplaatsen in de positie van jonge homo’s en lesbiennes”. Van Leeuwen voorziet dan ook het inhoudelijke succes van de persoonlijke ontmoeting met een christelijke homo of lesbienne in de eigen klas, één van de onderdelen van de vrolijk vormgegeven lesmethode en ingevuld door veelal ContrariO leden zelf. “Juist in een persoonlijke kennismaking krijgt het gevoelige thema homoseksualiteit een gezicht” aldus Van Leeuwen. Dat begint al met de start van het project binnen het team. Zo worden alle docenten van de klassen die gaan meedoen geïnformeerd over en geconfronteerd met het thema. De lesmethode bevat voldoende materiaal om minstens drie lessen te vullen met een gevarieerd programma. Door diverse werkvormen wordt het onderwerp dichtbij gebracht.

Tijdens de jaarlijkse Open Dag van ContrariO op 7 november wordt het jaarthema “Mijn vrijheid, jouw vrijheid?!” ingeluid. Het is een kader waarbinnen het scholenproject “Homo in de Klas” prima past. Professor Dr Oomen [Hoogleraar Universiteit van Amsterdam en Hoofddocente Rechten aan de Roosevelt Academy Middelburg] is tevens uitgenodigd, om haar onderzoek onder orthodoxe christenen over de perceptie van gelijke behandeling van homoseksuelen nader toe te lichten. Met een aansluitende paneldiscussie wil ContrariO vertegenwoordigers uit onderwijs, media, theologie en politiek stelling laten nemen op ‘een thema dat volop in beweging is’. Volgens Daverschot en Van Leeuwen is met de Open Dag zo een uitgelezen context gecreëerd om het samenwerkingsproduct aan de Minister te overhandigen. “Het is bijzonder hoe we Gods leiding mochten ervaren in het voortraject” zegt Daverschot. “We zijn erg benieuwd naar de eerste reacties van leerlingen en collega’s, hopelijk ook van homo’s en lesbiennes onder hen,” eindigt Van Leeuwen.

———————————————————
Voor meer informatie kunt u contact opnemen met: Huib van Leeuwen [Voorzitter GRIP, leeuwen [at] gsr . nl, 06-53742269] of  Robert Daverschot [Voorzitter ContrariO, robert [at] contrario . nl, 06-12160407].